幼儿蒙氏数学大班教案

以下是我帮大家整理的大班数学教案4篇，欢迎大家分享。 大班数学教案 篇1 活动目标 在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值（元、角）。 掌握对10元以内人民币的认识。 积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 培养幼儿比较和判断的能力。 体验数学集体游戏的快乐。

即为红队；第二组的代表若将骰子投掷到黄色面，即为黄队。2）玩法及规则：在规定的时间中，红队要将场内骰子尽可能多地翻成红色；黄队则尽可能多地翻成黄色；最后，哪组颜色多，哪组即为胜者。3）明确要求，两组幼儿尝试进行比赛，最后清点骰子的颜色面，多的为胜。

大班蒙氏数学课程内容如下：教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

我们来表演 目标：初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣 培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）懂得同伴表演好要给予掌声。材料：过程：（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。

中班蒙氏数学教案——序数1—5 设计者：马尾实验幼儿园 林梅 指导教师：马尾实验幼儿园 林莹 叶金香 活动目的：认识序数1-5，初步了解序数的意义。初步感知序数的顺序性。形成良好的秩序感。活动准备：教具准备：动物与房子、数字卡片。

幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写

1、第一 对“情景创设”的反思：教完每节课后，对教学情景创设进行回顾总结，考虑所创设的情景是否真的让学生感受到与实际生活联系紧密，是否与上课内容相符，在引入过程中还存在哪些不和谐之处，同时根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，努力修正下次课的情景创设，并及时改进教案。

2、幼儿对统计图的认识还不是很好，虽然统计图的学习在前面已经接触过，我想在本次活动前应再次做铺垫，这样可以让幼儿在实际操作中能按时完成练习； 因为大班幼儿刚刚接触10以内的加减运算，而此次活动涉及到连加的运算，并且我出示的实物数量太多，导致给幼儿的连加计算加深难度，这是今天的活动超时的主要原因。

3、让 幼儿懂得3比2多1， 2比3少1。/幼儿学会用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

4、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。

5、教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班蒙氏数学教案 篇3 目的要求： 巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。 培养幼儿耐心作业的习惯。

幼儿大班蒙氏数学教案7篇

1、幼儿大班蒙氏数学教案篇1 活动目标： 认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。 了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。 在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。 发展幼儿逻辑思维能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。

2、幼儿蒙氏数学大班教案1 活动名称：排序 活动目标： 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列，蒙氏数学排序教案。 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。 培养幼儿专注的观察力。 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。

3、《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案 篇1 活动目标： 体验将数量是5的物品分成两部分。 学习念读5的分合式及算式。 发展幼儿逻辑思维能力。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 5只兔子头饰，儿歌《小白兔白又白》。 1—5数字卡片；分合符号。

4、大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》 篇1 活动目标： 通过让幼儿积极探索尝试，引导幼儿进行20以内的分类计数。 通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进行连加练习。

5、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。 在线上活动：问答游戏---10的合成蒙氏数学工作内容—20以内的加法 介绍活动名称与使用教具，并将教具端放于桌上。 将红蓝定规尺依次取出，按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧；以同样方法将红色定规尺排列在右侧。

6、大班数学教案 篇1 活动目标 在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值（元、角）。 掌握对10元以内人民币的认识。 积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 培养幼儿比较和判断的能力。 体验数学集体游戏的快乐。

大班数学教案

【 #教案# 导语】数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，教学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的大班数学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班数学教案 篇1 教学目标： 认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

【篇二】大班数学公开课优质课教案 【活动目标】 感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。 学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。 初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。