高中生物教师教学反思

xx年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》，在20xx年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》，并获得听课教师的好评。我们学科组分工合作，把精选的试题编成昌平二中练习册，我负责《高三生物》（必修第一册）的编写工作，近2万字。

高中生物新课程教学反思1 一纲多本下的教学 教师教学应不唯书，不唯上，只唯实 新课程很大的一个变化就是一个课程标准，多种版本的教材并存，而且各个版本的教材也有着很大的差异。这可以改变过去把课本当成金科玉律，让学生死记课本的填鸭式教学方式。

课后，再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进生物教师教学水平的提升。 以上几点就是我在新课程教学中的几点反思，在今后的教学中，我要针对反思中出现的问题，不断改进教学，并在以后的教学中进一步反思，以提高自己的教学水平。

反思一：多一份实在，少一份形式。 情境的创设在教学中确实起到一定的作用，但它必须要与教学内容相关，不能搞形式主义。

《麋鹿》优秀教学设计及反思

1、板书设计：1这片土地是神圣的 善待河水 神圣的土地善待空气 善待动物 …… 教学反思： 篇二 教学目标： 有感情地朗读课文，背诵感受最深的地方。 ..该段最后一句话和我们学习过的一篇文章所揭示的道理非常相似，你能回忆起来是哪篇课文吗？（《一个小村庄的故事》） 速读课文第10自然段，完成填空。

2、识字教案 篇2 【教材简析】 人教版一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。

3、下面是我为大家收集的《这片土地是神圣的》教学反思范文，希望能够帮助到大家。 《这片土地是神圣的》教学反思范文1 《这片土地是神圣的》这篇课文中印第安酋长西雅图对土地的留恋和眷顾、对土地的热爱震撼了我的心。

4、阅读苏洵《六国论》，试比较《心术》与《六国论》在论说方式上的异同。完成课后思考练习四 （补充练习：） （2）阅读下面的文段，思考后面的问题 文段一 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。 凡兵上义；不义，虽利勿动。

5、参与了大兴区教科室“利用课堂中的学生资源，提升教师教育智慧”的课题研究和有关学案导学的课题研究。 霍秀红：中学一级教师，2003年被评为大兴区英语骨干教师。

读《森林报》有感

篇一：读《森林报》有感[200]通过阅读《森林报》这本书，让我感受到了森林中的春夏秋冬是五彩缤纷的，动植物生活在这五彩缤纷的四季中，体验出了春的欢乐；夏的蓬勃；秋的多彩；冬的忧伤，吸引着我进一步去探索大自然的奥妙。森林中欢乐的节日和可悲的事件同时也让我知道了大自然中也有喜怒哀乐。

森林报读后感范文【3】 《森林报》的作者是维比安基。书分为春、夏、秋、冬四册，记叙了森林里一些有趣的事。比安基儿时的生活大都在森林里度过，有森林哑语翻译者和发现森林第一人的美誉。

最近我看了一本书——《森林报》，阅读这本书，我仿佛徜徉在一个缤纷多彩的世界里，感受到大自然的神奇。顾名思义，这本书采用了报刊的形式，分十二个月给我们报道了发生在森林里的各种逸闻趣事。

《森林报》让我充分领略到了大自然的无穷奥妙，也增长了不少见识。没有读过的可以看看哦！ 《森林报》读书笔记7 《森林报》这本书是由【苏】维·比安基写的一部作品，我觉得这本书非常好，因为里面有：1名师导读 2名师按语 3名师点金 4知识精炼。

森林报读书心得3篇1 这个寒假，在读了《森林报》后，我再次见到了记忆中的动物朋友，比如：凶残而又贪婪狼、可爱而又温顺的梅花鹿、健壮的狗熊等；当然也再次忆起了我的植物朋友，比如：高大的云杉、矮小的白杨、白桦等。总之，带给我强有力的视觉冲击，让我心情舒畅。让我先来谈谈植物吧。

读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读书心得了。现在你是否对读书心得一筹莫展呢？以下是我整理的《森林报》读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。 《森林报》读书心得1 暑假，我读了一本好书——《森林报》。