怎样分析教材,确定一堂课的教学目标和内容

教材编写应体现整体性 教材编写应当体现整体性，注重突出核心内容，注重内容之间的相互联系，注重体现学生学习的整体性。整体体现课程内容的核心 教材的整体设计要体现内容领域的核心。

教学目标的特点：不同教学内容对教学目标的需求不同，教学目标要有针对性。教学目标必须包括四大要素：重点、难点、重要生成环节、关键生成环节。教学目标分析时要根据课程标准的要求和学情进行分析，分析完成过程，分析设计时要充分考虑教学各环节、各过程的结构。

对教材的分析与研究的主要步骤应包括：阅读和理解教材；确定教学目标；确定教学重点和难点。 阅读和理解所教教材的意义 小学数学教材并不等于教师的讲稿。