结合实际论述教师心理健康的标准是什么

1、根据研究，教师心理健康的标准至少应包括以下几点。认同教师角色，热爱教育工作。教师角色的认同，即对自己了解恰当并能愉快地接受自身职业。这是教师心理健康的最基本标准。

2、俞国良教授在《北京大学学报》2001年第1期撰文认为，教师心理健康应具有以下标准：对教师角色认同，热爱教育工作，勤于教育工作，能积极投入到工作中去，将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感，并免除不必要的忧虑。

3、结合心理健康教育教师的岗位职责论述成为一名合格的心理健康步骤如下：首先要具有高度的责任感，教师要热爱学生，关心学生，理解学生，有高度的思想道德修养。其次要有积极的情感，教师的情感对学生有直接的感染力，尤其在低年级，这种感染力的作用更为突出。

联系实际分析小学教师存在的心理健康问题

1、影响教师心理健康水平的现状有以下几个方面：理想与现实的矛盾冲突 青年教师踏上工作岗位不久，往往对自己的岗位，对学生充满理想主义色彩，一旦遇到工作分配不如意，或者学生不听话，就会出现心理问题；老年教师肩挑重担，工作相当辛苦，希望得到领导的尊重和信任，一旦不能称心如意，也会造成心理失衡。

2、事实上，2000年，国家中小学健康教育课题组对辽宁省14个地区168所城乡中小学的1191名教师进行抽样调查，结果表明，有523%的教师存在心理问题，其中319%的教师属于轻度心理障碍。这位老师分析认为，教师的心理健康问题是多方面的原因造成的。教师工作难度、强度高、时间长的特点。

3、教师是心理上“开放”的职业，失败和过错发生的机率特别大。人无完人，每个人都会犯错，每个人都会有失败的经历，关键是看怎么去认识和对待自己的失败。如果能从失败中吸取教训、总结经验，失败就是成功之母。而且能减少压力和焦虑的来源，更有利于自身的心理健康。

4、开展心理咨询 所谓心理咨询，是指根据个体心理特点与规律，运用心理学方法，帮助前来咨询的人员排除各种心理障碍，使之能及时摆脱不利的心理困惑，回复到健康状态。心理咨询是维护教师心理健康的重要方法，通过开展个别心理咨询与辅导，可以帮助教师排解心理困扰，矫正不良行为和思想倾向。