人教版四年级数学上册教案:5.1《除数是两位数的除法》

1、那么在接下来的五年级，六年级才可能学习起来比较轻松，否则数学给同学们带来的可能就是噩梦。今天唐老师带大家一起复习和整理。四年级上第六单元除数是两位数的除法。这个部分除了学会用笔算的方式，算两位数的除法之外，还要学会出发地找规律的形式。那就是被除数和除数变化时，商的变化是什么样的。

2、除数是两位数的除法四年级学的。四年级数学上第六单元除数是两位数的除法，主要学习的内容有口算，除法，笔算，除法商的变化规律，即商的变化规律的应用。其重难点主要集中在商的变化规律及其应用这一部分。

3、人教2011课标版四年级上册第6单元第1课时（第71页例例2） 【教材分析】 “口算除法”是建立在学生已经掌握整整百、整千数除以一位数的口算除法的基础上，本节课包含了整十数和整百整十数除以整十数，以及相应的估算，它既是日常生活中经常要用到的，同时又是学生学习除数是两位数笔算除法的重要基础。

4、我说课的内容是人教版小学数学四年级上册第六单元除数是两位数的除法中的例8“商的变化规律”。 （二）教材分析 这是一节新授课，主要学习商的三个变化规律：即商随除数的变化而变化的规律、商随被除数的变化而变化的规律和商不变的规律。“商不变的规律”是一个新的数学规律。

5、四年级上册第六单元思维导图数学除数是两位数的除法的制作方法，详细介绍如下：数学除数是两位数的除法思维导图的绘制：思维导图是一种图形化的表达工具，用于展示和组织思维过程。为了画出数学除数是两位数的除法的思维导图，首先需要明确除法的定义和概念，并理解两位数作为除数的特点。

6、一，知识解释：《商是一位数的除法》是人教版小学数学四年级上册第六单元例3的内容。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段。在学习本节课之前，学生已经掌握了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法。

人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思

1、综合实践活动课《一亿有多大》教后反思 《一亿有多大》是一节综合实践课，目的是能够让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分让学生感受1亿有多大，进一步培养学生的数感。对于本节课的讲授，我主要采用了这个综合应用活动，具体分以下三部分。

2、在《一亿有多大》的综合实践活动中，我旨在通过探究活动让学生感受一亿的具体规模，培养他们的数感。 课程开始时，我提供了两条信息，引导学生从生活中提取“一亿”这个数字，并激发他们对于一亿大小的直观感受。

3、1亿个硬币有多重 活动方案及步骤： 各小组根据主题进行实践活动，并及时记录好活动中统计的数据，在记录单上完成相应的分析。 各小组汇报活动结果，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。交流推广： 小组汇报，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。

4、师：大家猜的都不一样，1亿张纸摞在一起到底有多厚？我们从1亿张纸有多厚研究起。 （二）确定研究方案局部推算整体 师：要想研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？不能直接测量怎么办？（可以先测量一部分纸的厚度，再算出1亿张纸的厚度。

5、鼓励学生大胆推测：在探索“一亿有多大”这一主题时，学生依据各自的知识背景和生活经验，可能会提出各种不同的猜想。例如，他们可能会说：“一亿粒大米大概能填满一个教室”，“一亿本书堆起来可能像小山一样高”。这些猜想各不相同，甚至可能引发热烈的讨论。

6、教学内容：《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学 第七册第一单元 教材分析： 教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。

小学四年级上册数学《比较图形的面积》教案及教学反思

小学数学《圆的面积》教学反思（通用7篇） 身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我为大家收集的小学数学《圆的面积》教学反思（通用7篇），希望对大家有所帮助。

问题三：三年级数学下册 什么是面积教学反思 北师大版 教学目标 结合实例认识面积的含义，能有自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。 体会并认识面积单位（厘米分米米千米公顷），会进行简单的面积换算。

通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小，通过“拼一拼”、“摆一摆”、“画一画”，从实际生活中形成面积单位的表象。情感目标 学会自主学习、参与学习、合作学习。教学重点 认识面积，知道面积的含义，建立面积的概念，能比较图形面积的大小。教学难点 理解面积的含义，发展空间观念。

通过本节课的教学， 暴露出了一些实际问题， 下面我将从以下几方面反思本节课的课堂教学。 引导学生发现“转化” 。

四年级上册教学反思怎么写

作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的四年级语文上册《长城》教学反思，欢迎大家分享。

四年级上册《小木偶的故事》教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的四年级上册《小木偶的故事》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级教师教学反思5篇 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们认真学习，钻研业务，下面是我为大家整理的关于四年级教师教学反思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！ 四年级教师教学反思1 一个学期又过去了，时光太匆匆。

在不断进步的时代，我们的任务之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么什么样的反思才是好的呢？下面是我精心整理的人教版四年级语文上册牛和鹅教师教学反思范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《爬山虎的脚》一课的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。下面给大家整理了人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学反思，欢迎阅读！ 《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山虎的精读课文，是著名的作家叶圣陶的一篇名作。

教案教学的难度是相对的，是指学生经常误解，不容易理解的部分。教学活动的每个步骤、每个环节都有相应的理论支撑。你对教案写作有什么心得？现在向你推荐四年级上册语文幸福教学反思范文，为方便后续阅读，请你收藏本文。