《变色龙》课堂教学设计及反思

设计意图：小说教学应该扎根语言。小说的美是学生自己品出来的，而不是教师讲出来的。聪明的教师总是根据自己的教学特点，采用多样化的手段引导学生反复揣摩品味语言，让学生自己看到小说的美，尝到小说的味。

《变色龙》通过一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案这样一个滑稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。

这周我们学习第二单元，重点课文是鲁迅的《孔乙己》和契诃夫的《变色龙》，这两篇都是经典的课文，也有一定的难度。特别是鲁迅的文章，由于他所生活的年代、小说所反映的社会生活与现在生活相去甚远，理解上存在一定的难度。

说板书设计 变色龙 名贵 伶俐 下贱 野狗 见风使舵 媚上欺下 【设计意图】 板书再现了奥楚蔑洛夫根据狗主人的身份处理案件的变化过程，归纳出性格特点，为分析人物，理解主题提供了帮助。同时整个板书简洁、形象、美观，揭示了小说中人物、情节、性格的本质关系。

优秀初中语文教学反思

初三语文的教学反思 初三语文课历来被认为是初中语文教学中比较难把握的科目，尤其是复习阶段，教学任务比较重，下面是我收集整理的初三语文的教学反思，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。 篇一：初三语文的教学反思 在我教学的这几年来看，我发现大多数同学们不能正确的认识语文学科的特点。

作为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的八年级语文的教学反思（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 八年级语文的教学反思1 首先，教师应该树立大语文观念。

身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的初三语文教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 初三语文教学反思 篇1 拿到一篇课文，先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目标，这篇文章在单元中处在什么地位。

身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的九年级语文教学反思范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。 九年级语文教学反思1 《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。

九年级语文下册第二单元教学反思

再顺势问第二个条件，学生的兴趣更浓了，在热烈的讨论声中，孔乙己的.悲剧原因不言而明。从这课可以看出，提问问题应考虑学生的兴趣，兴趣是最好的老师。还有，九年级的学生已经具有了一定的文学欣赏水平，作为老师，要相信学生的阅读能力和创造力，在教学设计和教学过程中把空间多留给学生。

人教版九年级语文下册教学反思1 前不久进行了九年级语文阅读复习的教研活动，上了一堂记叙文阅读教学课，就课前的准备和课堂设计说说我的想法 教材的选择 教学活动的设计 首先，整体感知文章，把握记叙文要表达的中心。所写的人和事都是为中心服务的，把握了文章的中心，对其他问题的理解也就会迎刃而解。

《生于忧患死于安乐》一课是《孟子两章》中的第二章，这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。本文篇幅短小，逻辑严密，思想深邃，观点鲜明，论证有力，气势充沛，感情洋溢，语言精辟，尤长于譬喻，用形象化的语言说明复杂的道理。

初三语文教学反思 篇1 拿到一篇课文，先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目标，这篇文章在单元中处在什么地位。这时一定要看单元说明，因为单元说明往往指明了该单元的学习内容、学习要求或是学习方法。这样把课文放到整个单元中去参照比较，以便于明确这节课的教学重点和教学目标。

小班语言公开课教案:贪吃的变色龙

在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。

集体认识变色龙，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。） 欣赏故事，熟悉故事情节 （一）（小汽车）这是什么，是什么颜色？贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体发生了什么变化？噢，尾巴变成红色的了。

教师出示变色龙的图片，帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。 宝宝们又到了我们说故事的时候了，今天的故事里说的是谁呢？宝宝你们看认识他吗？（出示PPT）（是恐龙：是的，它呀是一种特别的龙叫变色龙。

幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》1 设计意图 小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。

幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙2 活动目标（一）理解故事中变色龙变色的过程。 （二）能根据故事内容大胆想象、发言。 活动重难点能根据故事情节展开丰富想象。 活动准备故事《贪吃的变色龙》、幻灯片 活动过程 （一）出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。

变色龙教案 篇1 设计意图 小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。

贪心的狗故事教案

1、教师评价今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。 活动延伸请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。 带幼儿听音乐做律动放松活动。 教学反思： 采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。

2、一盆水。《贪心的小狗》故事图卡（见材料制作）。教学过程：出示一盆水，请幼儿朝着盆里的水做表情或动作，观察水中的倒影。出示故事图卡，讲述故事《贪心的小狗》。小狗阿福今天得到了一块肉，他很高兴，打算回家慢慢吃。

3、请别学生讲述。教师评价今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。活动延伸请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。带幼儿听音乐做律动放松活动。教学反思：采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。