部编版四年级下册语文《白鹅》教学反思

那么什么样的反思才是好的呢？以下是我整理的白公鹅的教学反思，希望能够帮助到大家。 白公鹅的教学反思 篇1 白公鹅》是人教版四年级上册的一篇略读课文。作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。

【初一下册语文《白鹅》教案及教学反思】 教学目标 知识与能力 学习作者细致观察、准确描摹的方法。 过程与方法 了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 情感态度与价值观 品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。

四年级语文下册（五四制部编教材）1白 鹅 学习要点解析 主要内容理解。（了解）课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动地描绘，从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面写出了白鹅的高傲。表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。

四年级下册语文教学反思

1、统编教材四年级下册语文教学反思 篇1 在课堂一开始，就把学习的主动权让给学生。设计了一个开放性的问题：“这节课你们还想知道些什么？”这一问题调动起学生兴趣，打开学生相互交流的闸门，促使学生自己去发现问题，提出问题；切实把学生放在了学习的主体位置。

2、小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇一 本课节选自《海的女儿》的开头部分，主要介绍了故事的背景、人物和情节的开端，故事性并不强，因此从情节出发开展教学的路走不通。所以我决定另辟蹊径——从氛围和人物形象出发，教学本课。

3、部编版四年级下册语文《白鹅》教学反思1 语文教学应着力提高学生的语文素质，这对学生整体素质的发展具有奠基作用。反思《白鹅》一课教学，我着重考虑了语言文字的训练，想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面。 激发学生热爱语言的情感： “热爱是最好的老师”。

4、四年级下册语文教学反思篇1 本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。

5、下面是我整理的四年级下册语文《白桦》教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级下册语文《白桦》教学反思 篇1 《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。

四年级下册只拣儿童多处行教学反思

1、筷子一生挑挑拣拣，最终却是一无所获； 而眼睛旁观人世的尘杂和喧嚣，终其一生也是未能看清自己。

2、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和...请幼儿两两结合表演拣饼、争吵这一段。 幼儿个别表演（简单评价） 模仿狐狸的语气表情、体态...结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

3、只拣儿童多处行以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。下面是只拣儿童多处行教学反思，希望对你有帮助。