怎样正确认识逆反心理?

1、C说法过于绝对化，如果出现逆反心理，进行正确引导，是不可能走上违法犯罪之路的。考点：本题考查对青春期逆反心理认识点评：青春期逆反心理人人都有，可以表现在学习和生活中，集中表现为视野狭隘，常常与父母、老师、同学对着干。结合生活中的一些常见现象考查了学生对青春期逆反心理的认识，难度一般。

2、.要认识到逆反心理是非常有害的，时时警惕它的滋生和发展，千万不要以此为荣，误以为自己有主见、有水平。.要深知自己身体、心理发展还不成熟，知识还很不足，需要得到家长、老师和周围成人的指导和帮助。

3、在班级的管理、教育中，注重教育的活动性是防止学生超限逆反的一个重要原则。个性是在活动中形成的，只有在各种活动中才能更准确地了解学生的个性品质，也只有在各种活动中才能改善和发展学生的个性品质。

4、对于逆反心理，我们应该辩证的看待，那种认为逆反心理完人不对，有害无益这种说法是片面的。逆反心理是青春期的正常心理，比如说“要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏说那个好；让我相信这个，我偏相信那个。

5、青少年逆反心理的产生主要有以下原因； 不恰当的教育的方式 青少年，特别是今年如青春期以后，生理和心理上都得到了较快的发展，他们的独立意识和批判意识越来越强，希望成年人，特别是家长和教师能够用成年人的眼光看待他们，象成人一样在社会中享有平等的地位，不喜欢长辈用保姆式的态度对待自己。

如何看待中学生逆反心理

及时说明人际交往的信息内容，力求做到，准确无误，这也是清除逆反心理的基本方式之一。许多事例表明，来自学生中的许多逆反心理，都与未能正确理解所接受的信息有关。加强学生与家长、学生与老师的沟通，对消除误解，对改变或防止对立性的逆反心理是非常有益的。

青少年逆反心理的产生一方面是由于生理的变化而引起心理上的变化所产生的，另一方面是由于父母的管教方式所引起的。主观上，是青少年正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。

学生之所以产生逆反心理，主要是因为学生的认知与情感或者是认知与意向发生矛盾。“心病还得心药治”，为此，多渠道向学生介绍有关心理方面知识，让学生认识到自身心理变化，调节好心理状态，改善心理环境使他们心理品格有所升华。

设定合理的界限和规矩：尽管青少年叛逆是正常的，但仍然需要设定一些合理的界限和规矩。这可以帮助他们建立适当的行为准则，并培养自律和责任感。界限和规矩应该以尊重和理解为基础，并与他们合作制定，以增强他们的参与感。